Proyecto Final/Escuela de Circo | Final Project/Circus School [2007]

MEMORIA

El entorno de la nueva autopista de castelldefels es un ámbito protegido y virgen en prácticamente toda su totalidad, predominando las huertas y el paisaje agrícola al que se van sumando polígonos industriales y zonas de servicios atraídas por la conectividad que la nueva infraestructura les ofrece.

Es en un entorno urbano como el paso por el municipio de Castelldefels donde la capacidad de dotar de sentido a los espacios libres colindantes con la autopista definirá el futuro carácter de la ciudad y su capacidad para entenderse como una unidad y no como pedazos sesgados por las diferentes infraestructuras que la atraviesan.

La implantación del nuevo campus universitario de la UPC en estos terrenos ocupando uno de los últimos espacios libres en esta zona, y situándose en el costado marítimo de la C32, deja un gran espacio de transición entre el propio campus y el casco antiguo de Casteldefels, que adquirirá relevancia como polo de relación entre la ciudad y el campus conforme vaya incrementándose la actividad en este último, y que también significa el inicio del recorrido que miles de personas hacen desde la estación de ferrocarril hacia la playa en los meses estivales

En este enclave se sitúa el C.I.R.C., un lugar asociado a la movilidad y nomadismo pero con la obligación de arraigarse al lugar y hacer participe a toda la población de un mundo imaginario, fantástico e increíble, pero sin perder el carácter urbano y de cercanía al peatón que un enclave tan disperso y carente de personalidad requiere

Las estrategias fundamentales del asentamiento son:

- Entender el circo como espacio público o plaza adecuada para la realización de espectáculos de cualquier tipo y como espacio de relación y cruce de caminos que interrelaciona las diferentes actividades que se desarrollan en su entorno como son el Campus UPC, el IES Les Marines e IES Joseph Lluis Sert y la estación de ferrocarril, así como punto de encuentro entre los diferentes módulos del C.I.R.C. como contenedores de diferentes usos privados y comunitarios.

- Utilizar el simbolismo asociado al circo como elemento publicitario fácilmente identificable desde la distancia, generando una imagen fácilmente asimilable en la escala territorial en la que deberá relacionarse con la autopista, que asumirá una importante labor como distribuidor publicitario de la escuela de circo. Se ha tenido especial cuidado en este aspecto al haber grandes contradicciones entre lo que actualmente es el mundo del circo y el imaginario colectivo, basado en estereotipos que nada tienen que ver con la variedad creativa que se lleva a cabo hoy en día gracias al mestizaje con otras artes escénicas como la danza y el teatro.

- Introducir la numerología en la definición de la imagen estética de la escuela, como abstracción del mundo del circo, conteniendo esta disciplina la lógica y ritmo fundamental de las artes circenses. Esta disciplina encargada de definir leyes numéricas capaces de representar los ritmos de los ejercicios malabares y otras disciplinas, y que en esencia define ritmos cíclicos, armónicos y visualmente atractivos, así como las posibles transiciones entre ellos, lo que permite una variedad prácticamente infinita de ritmos que tras definir unos valores de correspondencia son aplicables a la generación de arquitectura.

DESCRIPTIVE REPORT

The environment of the new highway of Castelldefels is a protected and virgin area in practically his whole, predominating the gardens and the agricultural landscape, to which have been added industrial estates and zones of services attracted by the connectivity that the new infrastructure offers them.

It is in an urban environment as the step along Castelldefels's municipality where the aptitude to give sense to the free adjacent spaces with the highway will define the future character of the city and his aptitude to understand itself as a unit and not as pieces slanted by the different infrastructures that cross it.

The implantation of the new university campus of the UPC in this area, occupying one of the last free spaces in this zone, and placing in the maritime side of the C32, it leaves a great space of transition between the proper campus and Casteldefels's old town, which will acquire relevancy as pole of relation between the city and the campus when the activity will increase in the future, and also it means the beginning of the walk that thousands of persons do from the railway station towards the beach in the summer months.

In this place appears the C.I.R.C., a place associated with the mobility and nomadism but with the obligation to take root to that place and to make the whole population participant of an imaginary, fantastic and incredible world, but without losing the urban character and proximity to the people, that dispersed and lacking in personality enclave like this needs.

The fundamental strategies of the settlement are:

- To understand the circus as public space or square adapted for circus and public spectacles of any type and as space of relation and crossing way that interrelates the different activities that develop in this environment as are the Campus UPC, the IES Marinade Them and IES Joseph Lluis Sert and the railway station. As well as meeting point between the different modules of the C.I.R.C. that works as containers of different private and community uses.

- To use the symbolism associated with the circus as advertising, easily identifiable element from the distance, generating an easily assimilable image in the territorial scale where will have to relate to the highway, which will assume an important labor as advertising distributor of the school of circus. Special care has had in this aspect because of the big contradiction between the stereotype of classic circus and actual circus

- The site swap introduced in the definition of the aesthetic image of the school, as abstraction of the world of the circus, containing this disciplines the logic and fundamental rhythms of the circus arts. This discipline entrusted to define numerical laws capable to represent the rhythms of the joggling exercises and other disciplines, and that in essence defines cyclical, harmonic and visually attractive rhythms, as well as the possible transitions between them, which allows a practically infinite variety of rhythms that after defining a few values of correspondence are applicable to the generation of architecture.

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Proyectos IX|Projects IX (E.T.S.A.Barcelona) [2004/2005]

Se ha basado el ejercicio que nos ha ocupado este cuatrimestre en hacer un énfasis especial en el proceso proyectual, buscando sacarnos de cualquier forma de trabajo habitual para sumergirnos en métodos alternativos que partiendo de conceptos básicos, permite ir introduciendo paulatinamente factores que vayan enriqueciendo el proyecto, sacándolo de su ensimismamiento inicial para adaptarlo a los factores geográficos y de situación en un espacio urbano definido por lógicas completamente independientes de las tomadas como punto de partida del proyecto.

Estas lógicas se han ido entrecruzando y contaminando hasta superponerse de forma física y formal en el nuevo volumen. Tomando la luz como punto de partida, se han ido añadiendo otras lógicas como la del agua, debido al paso del Acueducto de la Vanne, la ruptura de los límites entre interior y exterior, sumergido y emergido, y ante todo devolver al conjunto la unidad que en su origen tenía.

En este proceso la evolución entre los diferentes estadios o fases del proyecto ha buscado solucionar algún problema surgido en los estadios anteriores, ampliándose y mejorándose la propuesta paso a paso, evitando cometer los mismos errores sucesivamente, dentro de la inexactitud que el propio método seguido contiene en si mismo. De este modo se ha intentado evitar el arrastre y lastre en el proyecto de problemas surgidos de la falta de seguridad sobre el método aparecidos en la cartografía inicial.

En su estadio final el proyecto ha buscado reorganizar y reunificar el funcionamiento de la Cité Universitaire creando un contrapeso al pabellón internacional, que disperse las actividades reintegrando en el campus la zona oeste, segregada desde la construcción del Boulevard Peripherique.

There has been based the exercise that us has occupied this four-month period in doing a special emphasis in the project processl, seeking to extract us of any form of habitual work to submerge in alternative methods that departing from basic concepts, it allows to introduce gradually factors that are enriching the project, extracting it of its initial absorption to adapt it to the geographical and situation factors in an urban space defined by logics completely independent from the seizures as point of item of the project.

These logics have been interbreeding and contaminating up to be superposing of physical and formal form in the new volume. Taking the light as a point of game, other logics have been added as that of the water, due to the step of the Aqueduct of the Vanne, the break of the limits between interior and exterior, plunged and emerged, and first of all to return to the set the unit that in its origin had.

In this process the evolution between the different stadiums or phases of the project has sought to solve some problem arisen in the previous stadiums, being extended and the offer being improved stepwise, avoiding to commit the same mistakes successively, inside the inaccuracy that the proper followed method contains in if same. Thus one has tried to avoid the dragging and ballast in the project of problems arisen from the safety mistake on the method appeared in the initial cartography.

In its final stadium the project has sought to reorganize and to reunify the functioning of the Cité Universitaire creating a counterweight to the international pavilion, which disperses the activities restoring in the campus the zone west, segregated since the construction of the Boulevard Peripherique.

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Proyectos X|Projects X (E.T.S.A.Barcelona) [2005]

El Campus es un concepto que incluye a toda la comunidad universitaria y potencia sus relaciones en un espacio fisico donde se dan las circunstancias necesarias para intensificar el aprendizaje desde la docencia, desde las relaciones personales e ínter disciplinares evitando la endogamia disciplinar en la que se podría caer y que evitaría el enriquecimiento entre diferentes disciplinas.

Es por esto que este proyecto parte del degradado espacio público del campus sur como el futuro espacio de relación entre las diferentes facultades e intenta dar respuestas a este y a las relaciones entre universidades desde la introducción de la actividad deportiva en el campus.

Tras el estudio del espacio libre del campus se han establecido estrategias dos estrategias en diferentes niveles. La estrategia a nivel de campus parte de dotar al campus de un elemento que lo dote de identidad visual que se extienda a lo largo del campus, concretándose en una pista de atletismo que recorre el campus enlazando los puntos definidos como óptimos para la aplicación de la estrategia a nivel local. La estrategia a nivel local consiste en la intensificación de las relaciones entre facultades cercanas apoyándose esta intensificación en edificios anexos existentes que ya obligan hoy en día al movimiento de los estudiantes, lo que se utilizará como apoyo al proyecto para simplificar su asimilación por parte de la comunidad estudiantil.

The Campus is a concept that includes the whole university community and promotes its relations in a physical space where there are the necessary circumstances to intensify the learning from the teaching, from the personal relations and interdisciplinary relations. This fact avoid the endogamia between disciplines that would avoid the enrichment between different disciplines.

It is for this, that this project departs from the degraded public space of the south campus as the future space of relation between the different powers and tries to give answers to this one and to the relations between universities from the introduction of the sports activity in the campus.

After the study of the free space of the campus strategies have established two strategies in different levels. The strategy to level of campus divides of providing to the campus of an element that provides with visual identity that spreads along the campus, making concrete in a track of athletics that crosses the campus connecting the points defined as ideal for the application of the strategy to local level. The strategy to local level consists of the intensification of the relations between nearby powers resting this intensification on attached existing buildings that already force nowadays to the movement of the students, which will be in use as support to the project for simplifying its assimilation on the part of the student community.

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